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“互联网+同步课堂”助力教育援疆鲁疆两地跨时空同上一节课

2022-10-23 02:17:01 4721

摘要:中国日报网12月10日电(记者蒋艺婧)“你们在和哪里的小朋友一起上课呀?”“青岛枣山小学!”听到记者的提问,新疆建设兵团第十二师104团小学一年级的孩子们异口同声地回答到。新疆兵团第十二师104团小学位于新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市,对于这里...

中国日报网12月10日电(记者蒋艺婧)“你们在和哪里的小朋友一起上课呀?”

“青岛枣山小学!”

听到记者的提问,新疆建设兵团第十二师104团小学一年级的孩子们异口同声地回答到。

新疆兵团第十二师104团小学位于新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市,对于这里的孩子来说,和远在祖国东海岸青岛市的同学们同上一节课已不是稀奇事。每个星期,学生们都会按照课表来到特定的教室,通过“互联网+同步课堂”和青岛枣山小学的师生进行学习和互动。

新疆兵团第十二师104团小学与山东青岛枣山小学开展互动教学

和以往录播课堂不同的是,青岛市和新疆兵团第十二师结对学校的“互联网+同步课堂”通过奥威亚云互动技术,实现了跨越千里的互动教学。在“互联网+同步课堂”教室中,两块液晶屏代替了传统的黑板,教室前后共安装着四台视频拍摄设备,天花板上分布着六个收音话筒,做到了整个教室全覆盖视频采集和收音。上课时,两块液晶大屏中,一块显示老师的课件画面,另一块显示两个课堂的画面,分别是本地课堂教学实况和青岛课堂教学实况,青岛的老师可以在课堂上向新疆的学生们提问并进行点评,实现优质教学资源共享。

据山东省教育援疆干部介绍,近年来,在扶贫要扶志的思想指导和对口支援机制下,内地优质教育资源不断向新疆提供支持。于今年四月启动的《“互联网+同步课堂”鲁疆远程教学策略研究》课题就是落实《山东省对口支援兵团十二师教育援疆合作协议》和《山东对口支援兵团十二师以教育信息化为重点推进教育援疆合作协议》的重要载体,推动各学校与青岛市结对学校开展网上远程同步课堂、互动教研、听课评课等教育教学帮扶共建活动。本次远程教学实践覆盖十二师各级各类学校11所,达到了“全建制、全覆盖”,这11所学校与青岛11所学校缔结友好学校,借助奥威亚的互动系统,共同开展“互联网+同步课堂”开展教学研究,通过互动系统进行远程听课,解决教研员需要长途奔波到各学校进行听课的困扰。

第十二师104团中心小学教室针对鲁疆同步课堂开展教研

想让相隔几千公里的的学生们能够同上一节课并非易事,需要教育局、学校和老师们的相互配合和共同努力。首先,十二师教育局结合“师办师管”教育改革实际,投资500万元,建成山东省对口支援兵团十二师教育高质量发展中心。发挥“统筹教育资源、立体组团援疆、深化教学改革、引领课题研究”四大作用,外联山东、辐射团场、统筹资源、服务基层,通过信息化手段,打破教育援疆的时空局限。相比以前派驻老师前往新疆援教,“互联网+同步课堂”的形式不但省去了高昂的人力和经济成本,还增强了援疆工作的针对性。双方可以根据实际情况,接入新疆学生最需要的课程,提高帮扶工作的精准性,解决了以往帮派教师和被帮扶地区需求不匹配的问题。

山东援疆干部介绍第十二师教育高质量发展中心

针对互联网课堂的稳定和流畅性的要求,奥威亚互动系统的运行人员介绍说:“为了实现‘无互动、不录播’的目标,奥威亚在搭建该套设备时,其网络带宽上行只需0-2M,下行只需2-4.8M,从而将网络延迟控制在0.1秒内,在课堂实践中基本等同于没有延迟。”对于兵团师生而言,网络和硬件设施的打造让山东优质的教育资源不再“遥不可及”,鲁疆两地同步课堂教学只需“万里一线牵”。每次课堂结束后,网络两端两所学校的老师们也会通过屏幕对话,通过互联网开展教学研讨会,一起谈感受,分析授课内容,从而提出进一步的改进意见。

104团中心小学校长胡文江指出,除了学生和山东老师之间的交流和互动外,鲁疆两地教师们的研讨也为教育援疆工作注入了新的动力。在互联网和奥威亚软件及硬件设施的帮助下,新疆本地老师不但在课堂上通过担任助教的形式了解山东老师的教学方式和模式,也在听课和研讨过程中提升自身的业务水平。提高本地教师的职业素养和水平,把人才留在新疆,才能真正实现可持续性的教育援疆和文化润疆。

“互联网+同步课堂”的建设也并非一帆风顺。对于山东的老师们来说,教室中的液晶屏并非一块简单的互动屏,老师们要提高自己对互联网和信息技术的运用及处理能力,调动屏幕另一端新疆课堂学生们的积极性,在保证本地课堂效果的同时提高远程课堂的课堂效率。而为了调动老师们的教学积极性,双方教育局也出台了一定的鼓励和激励机制。此外,据胡文江校长介绍,乌鲁木齐和青岛存在一定的时差,为了保证课堂的同步性,每学期开展同步授课前,两地学校都会事先沟通课表,选择合适的时间和科目展开教学,在保证学科内容和质量的前提下提供稳定的授课频率。

104团中心小学老师桑娜说:通过奥威亚录播设备和互动课堂,老师们也收益匪浅,在教学方法上受到了潜移默化的影响。在一次《将相和》的课堂实践中,新疆的师生看到青岛老师通过皮影戏讲授课程,将传统文化植入课堂,为老师们提供了新的教学思路,同时也让新疆的孩子们了解了皮影戏。

104团中心小学五年级四班的孙嘉妮说到:空中课堂让他们的学习变得更生动了。通过空中课堂他们结识了远隔数千米的山东枣山的同学,并搭建起了友谊的小桥,多样的课堂交流也帮助他们开拓了视野。她尤其喜欢枣山小学同学们的课前三分钟演讲活动,觉得同学们声情并茂地演讲不但锻炼了表达能力,也让远在新疆的他们对祖国的东部有了更多的了解。

来源: 中国日报网

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